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<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV> Hola Beatriz, te deseo mucha suerte en la exposición. Los aportes me
parecen significativos.</DIV>
<DIV>Un beso.</DIV>
<DIV>Iris Bergero (UNPA) </DIV>
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style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #000000 2px solid; MARGIN-RIGHT: 0px">
<DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
<DIV
style="BACKGROUND: #e4e4e4; FONT: 10pt arial; font-color: black"><B>From:</B>
<A title=busaniche@caminandoutopias.org.ar
href="mailto:busaniche@caminandoutopias.org.ar">Beatriz Busaniche</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A title=lac@wsis-cs.org
href="mailto:lac@wsis-cs.org">Caucus Lac</A> ; <A title=edu@geneva2003.org
href="mailto:edu@geneva2003.org">Educacion familia</A> ; <A
title=educal@wsis-cs.org href="mailto:educal@wsis-cs.org">Educal</A> ; <A
title=ksc@inenco.net href="mailto:ksc@inenco.net">KSC</A> ; <A
title=boiarov@caminandoutopias.org.ar
href="mailto:boiarov@caminandoutopias.org.ar">Sonia Boiarov</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Monday, September 15, 2003 3:01
AM</DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> [Educal] discurso ante plenaria
martes 16 - educ y academia caucus</DIV>
<DIV><BR></DIV>hola a todos<BR>esto es lo que voy a leer maniana ante la
plenaria. tenemos solo 1 minutos, <BR>eso nos da un limite de 180 palabras,
asi que aqui va... <BR><BR>deseennos suerte!!! <BR><BR><BR>Soy Beatriz
Busaniche de Argentina y hablo en nombre del caucus de educación <BR>y
academia. <BR>Estamos muy preocupados porque dificilmente podemos
encontrar la palabra <BR>educación en la declaración de principios.
<BR>En relación al párrafo 30 proponemos incluir que: <BR><BR>La
educación, la alfabetización y la investigación son los componentes
<BR>fundamentales de la sociedad de la información y el conocimiento.
Como <BR>principio postulamos que la educación formal, informal y continua,
construye <BR>democracia por desarrollar una ciudadanía alfabetizada y una
fuerza de <BR>trabajo capacitada. Por eso, consideramos que
los párrafos de creación de <BR>capacidades deben ser más firmes y
contundentes. <BR><BR>La sección 2 sobre acceso al conocimiento no debe
enfocarse desde el rol de <BR>receptores, sino que queremos promover la idea
de ser activos productores de <BR>conocimiento socialmente
significativo. <BR><BR> Es fundamental mantener la mención
sobre la libertad de elegir las <BR>aplicaciones informáticas y la
promoción de los programas de fuente abierta <BR>como modelo de acceso más
asequible a las TIC's como plantea el párrafo 24. <BR><BR>Proponemos enfatizar
los párrafos sobre la necesidad de minimizar los efectos <BR>negativos de las
TIC's en el mundo laboral y promover la idea de una <BR>capacitación continua
para generar nuevas oportunidades de trabajo en la <BR>sociedad de la
información. <BR><BR><BR>--<BR>Beatriz Busaniche<BR><A
href="mailto:busaniche@caminandoutopias.org.ar">busaniche@caminandoutopias.org.ar</A><BR><A
href="http://www.caminandoutopias.org.ar">www.caminandoutopias.org.ar</A><BR>_______________________________________________<BR>Educal
mailing list<BR><A
href="mailto:Educal@wsis-cs.org">Educal@wsis-cs.org</A><BR><A
href="http://mailman.greennet.org.uk/mailman/listinfo/educal">http://mailman.greennet.org.uk/mailman/listinfo/educal</A><BR><BR></BLOCKQUOTE></BODY></HTML>